章节目录

• 一 新时期中国教育法治的总体状况
  1. （一）教育法律体系初步形成
  2. （二）各项教育制度得以确立
     1. 1.学校教育制度
     2. 2.教育管理制度
     3. 3.教育监督制度
     4. 4.教育救济制度
  3. （三）教育治理理念从法制到法治的转变
  4. （四）注重促进教育公平
• 二 中国教育管理体制的发展
  1. （一）教育行政机关职能与管理方式的转变
     1. 1.教育组织权的分配
     2. 2.教育管理权的分配——自主管理、大学自治
  2. （二）重构学校内部治理结构
  3. （三）教育行政信息公开
• 三 受教育权及其他权利的法律保障
  1. （一）基础教育
  2. （二）教育公平
  3. （三）学校安全
• 四 中国教育领域权利救济的状况
  1. （一）教育领域的侵权现状
  2. （二）教育申诉制度
  3. （三）教育行政复议制度
  4. （四）教育行政诉讼制度
• 五 中国教育法治存在的问题
  1. （一）教育法律体系尚需进一步完善
  2. （二）教育治理能力有待规范提高
  3. （三）教育公平有待进一步实现
  4. （四）教育救济体系的完备化仍需实质加强
• 六 中国教育法治发展展望
  1. （一）坚持教育法治理念，优化教育行政权力配置，理顺政府、学校和其他教育组织的法律关系
  2. （二）改革学校的内部治理模式，强化保障学校自治权，建立现代学校制度
  3. （三）改革教育资源配置方式，进一步促进教育公平
  4. （四）完善教育行政信息公开制度、教育监督制度和教育权利救济制度，全面保障公民受教育权的实现