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试论文学理论教材编写的接受之维
摘要
21世纪10年之后再回顾20世纪中国文学理论教材编写的百年历史行程，似乎已了无新意可谈，因为这样的工作早已在世纪之交的反思热潮中被涉及、被关注，文学理论的学科史、教材编写史也早已摆上书架。它们从不同维度清晰勾勒出中国文学理论教材建设中的坎坷与曲折、创见与收获、经验与教训，也为探寻新世纪文学理论教材建设之路提供了弥足珍贵的镜鉴。然而这并不意味着文学理论教材建设的相关“问题”可以“博物馆化”，从而安然沉寂于历史之中静待重新被发现。如若某些问题在自明性、常识性的掩护下逃出了追问与质疑的视野，那么研究对象本身也难免陷入表面看来客观清晰而实则漫漶不清的陷阱，更遑论“理论过剩”的“后理论”时代背景早已使理论本身，乃至与理论相关的理性思辨看起来近乎一种奢侈品了。
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章节目录
- 一 现状、困境与反思
- 二 知识生产性
- 三 当代性：我们的与他们的
- 结语
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