章节
“全民写作”时代的写作课程教学与改革的几点思考
摘要
当前，随着电子信息技术及其产品的飞速发展与普及，文章写作与发布/发表已经不再是作家、学者或记者等特殊职业人员的专事，而是成了任何有能力写作并愿意写作的人都可以实现的事情，现在写文章、发布自己的文章已经成了非常容易的事情，因而公众的写作热情也极大地提高了。正基于此，有人指出，文章写作活动已经进入了“全民写作”的时代。这种“全民写作”的形势，给高等院校的写作课程教学带来了机遇，也带来了极大的挑战。为了能够适应当前的这种写作形势，改革写作课程教学势在必行。 在过去半年多的时间里，本人根据文学院写作课程设置的实际情况进行了相应的调研活动，主要就大学生对写作课程的了解认知、学习兴趣、学习要求，对写作知识与写作规范的掌握程度，以及对写作课程的课程设置、教学内容、教学形式等进行了广泛调研。此次调查，一是到一些地方院校进行写作课程教学与改革的调研，观摩课程教学并与对方师生座谈；二是对本院学生进行问卷调查，科学设计问卷，分发给相关专业的学生进行调查，然后回收问卷，进行数据分析；三是参加学术研讨会，与同课程教师进行学术交流，以采撷他山之石。
关键词
作者
李春颖 ，首都师范大学文学院教师。
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章节目录
- 一 关于学生对写作课程的了解认知
- 二 关于学生的学习兴趣与学习要求
- 三 关于学生对写作知识与写作规范的掌握程度
- 四 关于课程设置
- 五 关于教学内容
- 六 关于教学模式
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