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改革开放40年中国西部教育回顾与展望
摘要
依地理分布，将四川省、云南省、贵州省、西藏自治区、重庆市、陕西省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区12个省、自治区、直辖市称为中国西部。 中共十九大做出了“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的判断。中国教育发展的“不平衡不充分”的问题早已成为社会的焦点，反映出社会主要矛盾比较早地在教育上体现出来。这一特征在中国西部地区表现得更为突出，且在中国教育整体中，西部教育是相对落后的薄弱部分，具体表现为虽然也在推进改革，但体制机制依然较为僵化；高校数量与规模有明显增长，但依然难以满足西部民众与社会的需求；保障与质量有所提升，但与东部地区相比差距仍在拉大。
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章节目录
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一 改革开放40年西部教育成就回顾
- （一）西部高等教育成就回顾
- （二）西部基础教育成就回顾
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二 改革开放40年西部教育面临的问题与困难
- （一）西部高等教育面临的问题与困难
- （二）西部基础教育存在的问题
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三 西部教育战略发展未来展望
- （一）确立教育发展的整体平衡观指导教育全局工作
- （二）高等教育要实现公共服务的标准一致与办学主体多样的对接，分层满足人民多样化的教育需求
- （三）进行民族高职院校特色定位的“三性”融合，让职业教育回归本土技能型人才培养
- （四）基础教育应扎根土壤，着眼未来力补短板
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